大學教育

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長榮大學 蘭花產業應用學程培養創意行銷人才〔下〕

長榮大學的蘭花產業應用學程因應蘭花產業在地特色及發展需求,其中一大特色是與國內蘭花產業業者合作,邀請業師經驗傳承,指導學生培育與行銷方式,除了縮短職場與校園距離,也促進許多產學合作機會。

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長榮大學 蘭花產業應用學程培養創意行銷人才〔上〕

台灣素有「蘭花王國」的美譽,連續多年外銷產值高達1億美元,其中台南蘭花產量占全台一半以上。長榮大學107學年度設立「蘭花產業應用學士學位學程」,結合台南在地產業,以蘭花栽培為基本實務,培養蘭花創意應用與蘭花國際行銷為課程重點。

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屏東大學 電腦與智慧型機器人學程迎向未來〔下〕

當前機器人產業背景的高科技人力供不應求,就業前景看好。屏東大學「電腦與智慧型機器人學程」是國內最早設立學習機器人相關專業技術的大學學系,為培育符合國家及產業所需的智慧機器人產業科技人才,教學特別注重學生就業力與國際競爭力。

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屏東大學 電腦與智慧型機器人學程迎向未來〔上〕

屏東教育大學是國內最早設立學習機器人相關專業技術的大學學系。屏東大學資訊學院院長王隆仁表示智慧機器人產業已是全球科技技術發展重點,政府也明訂為新世代重點發展產業,為培育符合國家及產業所需的智慧機器人產業科技人才,教學特別注重學生就業力與國際競爭力。

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接軌產業脈動 特色學士學程具就業優勢〔下〕

無論在哪一領域任職,擁有跨領域能力者是職場最熱門的人選,因此近年有愈來愈多公私立大學因應社會新興脈動與趨勢設立「學士學位學程」方式招生,設立的「學士學位學程」已逾130幾種。

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接軌產業脈動 特色學士學程具就業優勢〔上〕

斜槓人一詞從美國走紅到台灣,青年族群已意識到專才已經無法滿足未來職場領域的需求,擁有跨領域專長的人才將可以在職涯開創更多機會,發展自己的潛能。愈來愈多大學院校順應斜槓潮流,開設培養跨領域人才的特色「學士學位學程」。

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成功大學 首創大一至大四全校不分系學程 〔下〕

成功大學首創「大一至大四全校不分系學士學位學程」,課程以「社區導向實踐型服務學習」及「產品與產業」為學習主軸。學生必須達到必修科目與輔系標準兩項門檻方可畢業。成大副教務長王育民表示此學程適合了解自己想要什麼以及未來想做什麼的學生,透過課程可培養出未來的創業家菁英。

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成功大學 首創大一至大四全校不分系學程 〔上〕

成功大學追上跨科系發展潮流,首創「大一至大四全校不分系學士學位學程」,課程以「社區導向實踐型服務學習」及「產品與產業」為學習主軸。其特色為「專案實作」,也就是大一時發掘的問題,在這4年內提出專案成果或研究報告。

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適性揚才 大學入學不分系推自主學習〔下〕

以創新精神聞名的史丹佛大學主張,因應科技改變,大學必須要重新思考未來的學習,因而提出「校準、提升、活化」三階段,讓學生找出學得最好的領域,進而專注在某個領域深入學習,最後學以致用。無獨有偶,國內清華大學107學年也展開學士班實驗教育,讓學生自主規劃學習。

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大學院校創新思維 微學分人氣夯〔下〕

世界新知變化快速,自主學習風潮與問題導向的追求創新思維近年來在台灣大學校園蔓延開來,打破了學期內修畢、固定教學場域、制式教科書等時空限制條件的微學分課程,秉持開放精神,尊重學生的學習自主性,成為高等教育創新學習的重要一環,如交通大學與東華大學的微學分課程便各具特色。

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